AULA DE PORTUGUÊS DO DIA 22 DE MAIO DE 2015

INTERPRETAÇÃO DO TEXTO O LADRÃO DE SONHOS

1) RESPONDA:

a) Qual foi o sonho de Makibito e o que fez ao acordar?

b) O que a sábia anciã disse sobre o sonho de Makibito?

c) O que a sábia disse sobre o sonho do jovem rico e por que deveria mantê-lo em segredo?

d) Por que Makibito saiu, bateu de novo à porta e contou à sábia o sonho que o jovem rico teve?

e) O que aconteceu a Makibito anos depois?

f) Na sua opinião, Makibito obteve sorte devido ao sonho do jovem ou por causa de seu próprio sonho? Por que?

g) Vimos que Makibito obteve sorte na vida. Na sua opinião, o que aconteceu ao jovem rico?

2) RETIRE DO TEXTO DUAS PALAVRAS QUE SEJAM OU TENHAM:

a) Ditongo:

b) Hiato:

c) Encontro consonantal:

d) Dígrafo:

e) Monossílaba átona:

f) Monossílaba tônica:

g) Dissílaba:

h) Trissílaba:

i) Polissílaba:

3) SEPARE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS ABAIXO, CLASSIFIQUE-AS QUANTO AO NÚMERO DE SÍLABAS, CIRCULE A SÍLABA TÔNICA E CLASSIFIQUE-AS QUANTO À POSIÇÃO DA SÍLABA TÔNICA:

a) anciã:

b) segredo:

c) história:

d) possível:

e) sábio:

f) você:

g) ilusão:

h) vovô:

i) específico:

j) sílaba:

k) comportamento:

l) nomeado:

m) não:

n) foi:

o) quer:

p) sorte:

q) dó:

r) tão:

s) terminassem:

t) fóssil:

u) céu:

O ESTUDO DOS SUBSTANTIVOS

O que é substantivo? Substantivos são as classes de palavras usadas para nomear todas as coisas que existem (objetos, seres, sentimentos, etc.). Os substantivos sempre podem vir após um artigo e podem ser classificadas e caracterizadas por um adjetivo (qualidade).

O que é artigo? Artigos são classes de palavras que antecedem os substantivos. Podem ser:

ARTIGOS DEFINIDOS: O, A , OS, AS

ARTIGOS INDEFINIDOS: UM, UMA, UNS, UMAS

O que é adjetivo? Adjetivos são as classes de palavras usadas para dar qualidade e características às coisas, ou seja, aos substantivos.

Observe os exemplos, onde foram destacados os artigos, substantivos e adjetivos::

A casa é bonita.

Um carro novo passou na rua.

Os cães grandes são melhores para proteção.

CLASSIFICAÇÃO DOS SUBSTANTIVOS

Os substantivos podem ser classificados em:

*COMUNS OU PRÓPRIOS

*SIMPLES OU COMPOSTOS

*CONCRETOS OU ABSTRATOS

*PRIMITIVOS OU DERIVADOS

*COLETIVOS

AULA DE CIÊNCIAS DO DIA 22 DE MAIO

CAPÍTULO 2 – MELHORANDO AS CIDADES  (PÁG. 65 A 66)

1-RESPONDA:

a) Atualmente, que percentual da população mundial vive em cidades?

b) Nem sempre no Brasil, a população das áreas urbanas foi maior. Isso é verdade?Por que?

c) Cite duas coisas necessárias para que uma cidade cresça de forma ordenada.

d) Os moradores também devem fazer a parte deles para que uma cidade cresça de forma ordenada e com qualidade de vida. Como?

e) Cite um problema que as cidades que crescem de forma desordenada possuem.

CAPÍTULO 3-O PLANETA ESTÁ ESQUENTANDO

a) Apenas os raios e a luz do sol não são capazes de manter a Terra aquecida. Por que?

b) O que seria da Terra sem o efeito estufa?

c) O que é temperatura média e como ela é calculada?

d) Quais são as causas do aquecimento exagerado da Terra, especialmente a partir do começo do século XX?

e) Por que o aumento de CO2 na atmosfera também prejudica os oceanos?

f) Quais as consequências negativas trazidas pelo aquecimento global?

g) Cite 5 formas pelas quais podemos ajudar o planeta contra o aquecimento global.

2) CALCULE A TEMPERATURA MÉDIA DAS SEGUINTES CIDADES NOS SEGUINTES PERÍODOS:

a) Vitória (2010): maior=35,0 oC, menor=23,0 oC.

b) Serra (2013): maior=32,0oC, menor = 18,0 oC

c) Domingos Martins(2009): maior=22,0 oC, menor=12,0oC

d) Cachoeiro de Itapemirim (2005): maior=40,0 oC, menor=22oC.

e) Porto Alegre (RS) (2014): maior=30,0 oC, menor=4,0 oC.

AULA DE MATEMÁTICA DO DIA 21 DE MAIO DE 2015

EXERCÍCIOS (CONTINUAÇÃO):

a) 123+(5-2+1)=

b) 1.203-[5+(14+2-10)]=

c) 600+{13-[15-(7+8-15)]}=

d) {5.203-[140+2-(5+50-45-10)]-142}=

e) 180-(14+15-25)=

f) 1.280+(14-10+5)=

g) 48+[13+15+(16+30-46)]=

h) 128-[30+(100-99+97)]=

i) 400+{13-[50-(2+49-1)]}=

j) 999-{650+[35-(50+55-100+30)]}=

k) 250+(86-10+13)-(25-24+2)=

l) 80-[13+(5-1+4)]+[13-(25+10-22)]=

m) 950-{130+[14+(250+50-100)]-[8+(13-1+8)]}=

AULA DE PORTUGUÊS DO DIA 20 DE MAIO DE 2015

TEXTO (CONTO DE FADAS) PARA INTERPRETAÇÃO E ESTUDO:

                                                           O ladrão de sonhos

Certa noite, um jovem chamado Makibito teve um sonho tão belo que, ao acordar, foi consultar uma sábia anciã. Contou-lhe o sonho, que o mostrava num palácio vivendo com uma linda princesa. A mulher lhe disse apenas que seu sonho não passava de mera ilusão. Porém, antes que terminassem de conversar chegou outro rapaz que desejava falar com a sábia, e ela pediu a Makibito que aguardasse na sala ao lado. O jovem, que era muito rico, também lhe contou seu sonho. E a sábia lhe disse:

– Esse é um sonho de sorte. Mas para que se realize é preciso guardar segredo. Jamais conte seu sonho a ninguém.

Quando Makibito voltou à presença da anciã, disse-lhe:

– Como eu gostaria de estar no lugar daquele jovem! Mas por que a senhora lhe pediu que guardasse segredo daquel sonho tão lindo?

-Porque o sonho pode ser roubado, e ele perderia a sorte.

-Quer dizer – disse Makibito- que, se eu entrasse aqui novamente e repetisse as palavras dele, também teria sorte?

– Creio que sim.

-Não acredito- disse Makibito- isso, não é possível.

-Então saia, bata de novo à porta e me conte o sonho que ouviu há pouco.

Makibito obedeceu e a anciã também lhe prometeu um futuro de sorte. Anos depois, ele se tornou um sábio. O rei foi pedir-lhe conselhos e gostou tanto dele que o convidou para ser seu conselheiro. Em seguida, Makibito foi nomeado primeiro-ministro e casou-se com uma linda princesa. E assim viveu até os cem anos. Mas, pouco antes de morrer, resolveu contar ao neto a história do sonho.

– O que será que aconteceu ao outro jovem? – perguntou ao neto. E concluiu:

-De qualquer modo, aquela jovem anciã era maluca. Até hoje acho tudo isso uma bobagem. Você não concorda?

– Mas, vovô, você teve mesmo uma vida de muita sorte.

Ao que Makibito respondeu:

-Pois é, exatamente como no meu primeiro sonho!

AULA DE MATEMÁTICA DO DIA 18 DE MAIO DE 2015

EXPRESSÕES NUMÉRICAS COM PARÊNTESES, CHAVES E COLCHETES

Existem expressões numéricas que possuem parênteses, chaves e colchetes. Para resolver essas expressões, é necessário:

1-Eliminar os parênteses ( )

2-Eliminar os colchetes [   ]

3-Eliminar as chaves {   }

Exemplos:

23 – [15+(6-1)]=

23 – [15 + 5]=

23 – 20=

3

______________________________________________

14 + {13-[16-(15-3)]}=

14 + {13 – [16-12]}=

14 + {13 – 4}=

14 + 9=

23